Niveaus en vooruitgang
In principe heeft de student geen kennis van de taal in kwestie. Beginners worden verdeeld in twee groepen:
- Absolute beginners, die nooit eerder contact hadden met de doeltaal.
- Onechte beginners, die eerder passief in aanraking zijn geweest met de taal, of die de taal in het verleden hebben gestudeerd.
De student begrijpt eenvoudige zinnen en instructies die in specifieke situaties worden gebruikt. Hij/zij kan op een heel eenvoudige manier communiceren en gebruikt incomplete zinnen, zonder echte grammaticale inhoud.
De student beheerst simpele zinnen, kan die schrijven en begrijpt uitdrukkingen die zijn gerelateerd aan onmiddellijk relevante onderwerpen. Hij/zij kan deelnemen aan rechtstreekse uitwisseling van eenvoudige informatie en maakt gebruik van een woordenschat, die over het algemeen op school wordt onderwezen.
De student heeft een algemeen idee van wat er wordt gezegd, maar met moeite, behalve in sommige specifieke contexten. Hij/zij kan eenvoudige teksten lezen en schrijven en kan een basisgesprek voeren over bekende of van persoonlijk belang zijnde onderwerpen.
De student kan de belangrijkste ideeën van een complexe tekst begrijpen. Hij/zij kan redelijk spontaan communiceren, maar heeft vaak nog moeite met grammatica en woordenschat.
De student verstaat de dagelijkse taal. Ondanks dat hij/zij enkele grammaticale en spellingsfouten maakt, kan hij/zij vloeiend spreken en schrijven. Hij/zij kan ontspannen communiceren met moedertaalsprekers. De kennis van de taal is voldoende voor gebruik in een professionele omgeving.
De student kan bijna alles begrijpen, inclusief idioomuitdrukkingen. Hij/zij kan ingewikkelde teksten maken en gebruikt de taal effectief voor professionele, academische en sociale doeleinden.
De student kan, gewoonlijk pas na een langdurig verblijf in het buitenland, vrijwel alles begrijpen en beheerst de vreemde taal perfect. Soms stijgt zijn/haar kennis van de taal uit boven die van een moedertaalspreker, misschien met wat minder idioomuitdrukkingen.
*Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor de Talen (ERK)