Niveaus & progressie

  Absoluut beginner (Niveau A0*)
De student heeft weinig of geen kennis van de vreemde taal.

Beginner (Niveau A1 *)
De student kan vertrouwde uitdrukkingen en basiszinnen gericht op de bevrediging van concrete behoeften begrijpen en gebruiken. Kan zichzelf aan anderen voorstellen en kan vragen stellen en beantwoorden over persoonlijke gegevens zoals waar hij/zij woont, mensen die hij/zij kent en dingen die hij/zij bezit. Kan op een simpele wijze reageren, maar gebruikt onvolledige zinnen zonder grammaticale inhoud.

Basisgebruiker (Niveau A1 - A2*)
De student beheerst  regelmatig voorkomende uitdrukking die verband hebben met zaken van direct belang (bijvoorbeeld persoonsgegevens, familie, winkelen, plaatselijke geografie, werk) en kent ook de schrijfwijze van deze eenvoudige zinnen, maar begrijpt nauwelijks  het dagelijkse taalgebruik. Gebruikt enkelvoudige zinnen.

Gevorderd basisgebruiker  (Niveau A2*)
De student kan zinnen en regelmatig voorkomende uitdrukkingen begrijpen die verband hebben met zaken van direct belang (bijvoorbeeld persoonsgegevens, familie, winkelen, plaatselijke geografie, werk). Kan communiceren in simpele en alledaagse taal over taken die een eenvoudige en directe uitwisseling over vertrouwde en alledaagse kwesties vereisen. Kan in eenvoudige bewoordingen aspecten van de eigen achtergrond, de onmiddellijke omgeving en kwesties op het gebied van diverse behoeften beschrijven.
 
Beginnend onafhankelijk gebruiker (Niveau A2 – B1*)
De student kan de belangrijkste punten begrijpen uit duidelijke standaardteksten over vertrouwde zaken die regelmatig voorkomen op het werk, op school en in de vrije tijd. Grammaticale structuren worden vaak fout of helemaal niet gebruikt, de woordenschat is eenvoudig.

  Onafhankelijk gebruiker (niveau B1*)
De student kan zich redden in de meeste situaties. Kan een eenvoudige lopende tekst produceren over onderwerpen die vertrouwd of van persoonlijk belang zijn. Ondanks enkele grammaticale fouten, kan hij/zij een beschrijving geven van ervaringen en gebeurtenissen, verwachtingen en ambities en kan kort redenen en verklaringen geven voor meningen en plannen. De student heeft voldoende talenkennis om te kunnen functioneren in de professionele wereld.

  Gevorderd onafhankelijk gebruiker (Niveau B1 – B2*)
Kan de hoofdgedachte van een ingewikkelde tekst begrijpen, zowel over concrete als over abstracte onderwerpen, met inbegrip van technische besprekingen in het eigen vakgebied. Kan zo vloeiend en spontaan reageren dat een normale uitwisseling met moedertaalsprekers mogelijk is zonder dat dit voor een van de partijen inspanning met zich meebrengt. Kan duidelijke, gedetailleerde tekst produceren over een breed scala van onderwerpen; kan een standpunt over een actuele kwestie uiteenzetten en daarbij ingaan op de voor- en nadelen van diverse opties. Idiomatische uitdrukkingen worden nog niet frequent gebruikt.

Vaardig gebruiker (Niveau C1*)
De student kan een uitgebreid scala van veeleisende, lange teksten begrijpen en de impliciete betekenis herkennen. Kan zichzelf vloeiend en spontaan uitdrukken zonder daarvoor aantoonbaar naar uitdrukkingen te moeten zoeken. Kan flexibel en effectief met taal omgaan ten behoeve van sociale, academische en beroepsmatige doeleinden. Kan een duidelijke, goed gestructureerde en gedetailleerde tekst over complexe onderwerpen produceren en daarbij gebruikmaken van organisatorische structuren en verbindingswoorden.

Gevorderd vaardig gebruiker (Niveau C2*)
De student kan vrijwel alles wat hij hoort of leest gemakkelijk begrijpen. Kan informatie die afkomstig is van verschillende gesproken en geschreven bronnen samenvatten, argumenten reconstrueren en hiervan samenhangend verslag doen. Kan zichzelf spontaan, vloeiend en precies uitdrukken en kan hierbij fijne nuances in betekenis, zelfs in complexere situaties onderscheiden. Hij/zij behoort bijna tot de ‘native speakers’.

*Europees Referentiekader voor moderne vreemde talen. (CEFR)